幼小衔接有必要上吗(我听很多家长都在谈幼小衔接，小孩上幼小衔接有必要吗？)

幼小衔接有必要上吗？相信这个问题是许多玩家想要了解的，那么下面小编就来和大家仔细说一说，感兴趣的您赶紧往下了解吧。

幼小衔接班有必要上吗？

没必要，幼儿园孩子背一首诗可能要2小时，小学生背首诗只要5分钟，初中生可能只要1分钟，所以让幼儿园孩子背诵古诗，牺牲了他的游戏时间，孩子不开心，会对学习失去兴趣，厌倦学习。

幼小衔接问题是长期被教育工作者和家长所关注却一直没有得到很好解决的难题。孩子入学后产生厌学情绪、注意力不集中、做事拖沓、粗心大意等问题，多是由于幼小衔接不当所致。

有两方面的问题导致幼小衔接难以得到解决。

1、幼儿园为了迎合家长只重视知识上的片面衔接，不注重幼儿思维方式、学习习惯、社会技能等方面衔接。

2、家长与幼儿园之间的配合没有沟通好。

家长盲目要求

有些家长认为会读、写、算的孩子就是聪明的孩子，于是要求幼儿园要教会孩子汉语拼音、20以内的加减法等等，家长当然都不想自己的孩子落在别人后面，于是随波逐流。

3——6岁的孩子以形象记忆为主，数学的符号以及汉字对孩子来说比较抽象，难理解。造成孩子厌学，不愿意去幼儿园，甚至把学习当做任务。人的一生学习的时间占1/4，如果把学习当做是一项任务来完成，那么孩子们将不堪重负。

幼小衔接班有必要上吗

幼小衔接有必要，但不一定是幼小衔接班。原因如下：

原因一：有效的幼小衔接可以帮助幼儿更好更快地适应小学生活，能够使幼儿入学后，在身心、情感、社会性适应和学习适应等方面都有良好的发展，从而顺利地实现由幼儿园向小学的过渡。

原因二：幼小衔接是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期。幼儿园时期主要是以游戏和能力发展为主的教育方式，而小学教育主要以正规课业和静态知识学习为主的教育，两者教育方式的不同需要儿童身心的调整来适应，由于教育条件和生活环境的改变，必然要面临许多新的问题，幼儿要努力适应新的环境，建立一套新的行为方式，以满足适应性情况的需要。

原因三：教育部要求全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡，为幼儿园与小学做好衔接工作指明了方向。

综上所述，幼小衔接是非常有必要的，这几个误区一定要避开。

幼小衔接班有必要报吗？

这个问题要根据孩子和家长分别来看。

坦率的说，我本人不赞同幼小衔接，在国内教育体系的设计上幼儿园的教育主要让孩子建立其直观的认识，比如数数，用数数的方法建立最初期的加减的概念。而小学开始建立起抽象的认识，比如算式。这中间其实没有必要衔接。孩子经过一年级，个别孩子经过2年的时间自然就能转变过来。而所谓的衔接，其实不可避免的是压缩前者的时间，这样会导致孩子在没有完全建立起直观的概念的情况下，就开始接触抽象的概念，其实对孩子没有任何好处。举一个我亲身经历的事。我儿子二年级的时候，托管班辅导全体孩子数学，有一道题是这样的：33-16+15.托管班老师要求孩子们按照托式的顺序一步一步做，我当时就问老师，为什么不先16-15。老师的解释是，这样涉及到算式变符号，二年级的孩子很可能会混淆。也就是说在绝大多数孩子看来，这就是一个抽象的算式。后来我问我儿子，他就是先16-15，再用33-1。原因就是他在小学之前，我虽然没有教他做计算题，但是用了大量时间数东西，包括增加多少，减少多少。他已经形成了直观的概念，所以这个算式对比他小时候数东西来说，其实是一样的，只是数大了，而不是一个抽象的式子。

曾经有一位老师这么问我：1、2年级的知识，就算你没学过，你能不会吗？她的意思其实是说，小学，特别是低年级小学的知识连基础都算不上。小学奥数的所有难题，如果用初中的知识来看，其实都是在“脱裤子放屁”。这些课程的设计其实是让孩子在看似繁琐的“脱裤子放屁”过程中初步建立起思维的模式。如果省略掉这个过程，窗口期一旦关闭就只能靠刷题来拟补了。而幼小衔接恰恰是把这个过程跨过去了。

当然如果不上幼小衔接班的话，会有另外一部分能力远逊于其他孩子，比如：写字慢，写字不好看，对于数学前期一定比别的孩子慢。这就看家长能不能接受这个时间段里孩子的“成绩不佳”。如果不能，还是报吧。

而且我上面说的只是理论上说，现实中公立教育的状态，给我得感觉是老师们成天在开会，批改作业的时间都不多。去年还要求所有老师布置的作业必须批改，还必须亲自批改。就更加没有时间备课了。当然小学的知识，规定要讲授的他们肯定能讲，但是没有时间备课，必然导致碎片化，孤立化。绝大多数孩子没有初步建立起自己的知识体系，更加谈不上思维模式。所以家长自身如果没有能力为孩子梳理知识的脉络，建立知识体系，或者身边也没有这样的私立机构，或者分辨不出来私立机构仅仅是知识点的灌输还是能够梳理知识体系的话，还是建议报幼小衔接。这样可以保证孩子没有心理上的落差。

幼小衔接有必要吗?

幼小衔接对孩子是非常有必要的，家长可以从以下几个方面进行全面了解。

一、什么是幼小衔接？

“幼小衔接”指的是幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程。其有两层含义，一是狭义的幼小衔接是集中在大班下学期；二是广义的幼小衔接是贯穿在3-6岁整个学龄学前阶段。

3-6岁是孩子黄金学习敏感期，建议家长进行通过幼儿园三年润物细无声的教育，让孩子更好地掌握知识，更加无缝地适应小学，孩子能够接受的方式，以高频低量的方式渐渐提高孩子的能力，让他们在不知不觉间掌握学习习惯，而不是专门拿出一年时间来为小学做准备。

二、幼小衔接重要性

幼小衔接是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期。幼儿园时期主要是以游戏和能力发展为主的教育方式，而小学教育主要以正规课业和静态知识学习为主的教育，两者教育方式的不同需要儿童身心的调整来适应。

因为由于教育条件和生活环境的改变，必然要面临许多新的问题，幼儿要努力适应新的环境，建立一套新的行为方式，以满足适应性情况的需要。所以，有效的幼小衔接可以帮助幼儿更好更快地适应小学生活，能够使幼儿入学后，在身心、情感、社会性适应和学习适应等方面都有良好的发展，从而顺利地实现由幼儿园向小学的过渡。

2021年4月，教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《指导意见》），要求全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡，为幼儿园与小学做好衔接工作指明了方向。

三、幼小衔接误区

直接教授小学低年级的内容，让孩子在幼儿园就把小学一、二年级的部分内容学完了。过渡超前学习等不当的幼小衔接会让孩子形成不良的学习习惯和态度，由于小学一二年级的内容基本都会了，上学以后孩子会感觉到，小学学习很容易，不用很用心，也不用很努力。

让孩子学习与小学主科相对应的内容，如加大数学、语文读写、英语的学习比重，幼儿的室内外游戏和体育活动、社会性交往与交流活动、艺术创造活动相应减少。这种不当的幼小衔接会令孩子产生厌学情绪，孩子在幼儿园就累坏了，吓怕了，也对学习厌倦了，这对小学及后继阶段的学习十分不利。

教育相关法规政策已经明确规定：严禁小学举办任何形式的入学选拔考试，严禁小学一年级以任何理由压缩课程或加快课程进度。但很多培训教育机构，为了趋利，贩卖焦虑，存在违背儿童身心发展规律，提前学习小学知识，让家长买单。

因此科学做好幼小衔接很重要，它直接关乎幼儿能否实现幼儿园向小学的顺利过渡，关乎幼儿的身心健康和终身发展。

四、幼小衔接，衔接什么？

幼小衔接工作的重点不是知识的准备问题，而是如何激发幼儿的学习兴趣，引发其对知识的好奇心，培养幼儿具有积极主动的学习态度，养成良好的学习习惯，并树立克服困难的勇气等。因此，幼小衔接应该以幼儿发展为本，遵循幼儿的年龄和心理特点，注重兴趣、习惯、能力的培养。

我听很多家长都在谈幼小衔接，小孩上幼小衔接有必要吗？

幼儿园到小学的转变过程对一个孩子来说是一个比较艰难的过程因此做好幼小衔接是何其重要。怎样正确进行幼小衔接呢?

1、衔接作息

叫叫学院有个不错的方法，就是在孩子进入小学之前，家长可以提前半年调整孩子的作息,以达到和小学的作息相吻合.家长也可以带着孩子提前参观一下小学，让孩子摸清上学路线,也就是提前演练。

到了真正进入小学的时候,孩子就没有强烈的心理反差，可以开始愉快地学习和体验小学生活。

2、衔接行为习惯

在进入小学之前，家长要对孩子进行一些强化训练,培养孩子的德智体美劳,既要传授知识技能也要帮助孩子养成良好的习惯,培养孩子独立的学习和做事能力，,让孩子更快地适应小学的学习生活。

3、衔接自律能力和专注力

在小学不像在幼儿园，45分钟的讲课需要孩子认真听讲,以内如果自由散漫,孩子的学习成绩肯定会受影响,随之而来的就是厌学和自卑,所以尽早进行自律和专注力的培养,可以让孩子尽快适应小学的课堂。

一个人的社会化程度，会制约终生成就的程度。重视早期社会交往能力的培养能促进孩子们终生发展更加顺利的融入社会。如果有这样的想法，可以让孩子参加宝鸡的贝尔安亲幼小衔接就是比较好的，其中的妙成长幼小衔接课程一直以来都很有名，而且还有游戏互动，很适合孩子。

孩子真的需要上幼小衔接吗？

孩子真的需要上幼小衔接班，如果说孩子不上幼小衔接班的话，那么孩子就很难将幼儿园的模式过渡到小学阶段。如果不上幼小衔接班的话，那么在上小学的时候小孩子很有可能就会出现各种各样的问题，而且这种问题还比较大。所以爸爸妈妈如果想让自己的孩子更快小学教育的话，就应该让孩子去上幼小衔接班。幼小衔接班就相当于是让孩子从幼儿园的模式转到小学的模式，让孩子在真正开学的时候能够更好的接触小学的教育。

如果说小孩子没有上幼小衔接的话，那么在进入到了小学以后小孩子很有可能就会觉得非常的不舒服。因为对于小孩子来讲不应该是这样的，小孩子觉得学习有另一种方式，而且就是幼儿园当中的游戏模式。但是这种模式在小学当中是不适用的，所以说小孩子很有可能就会对小学产生一种抵触的心理，在这个时候爸爸妈妈再感到后悔就已经来不及了。

所以说在孩子进入到小学之前爸爸妈妈就应该送孩子去上幼小衔接班，让孩子在上小学之前就知道小学到底是怎样的一种模式，让孩子明白幼儿园和小学的不同。要尽快的转变小孩子的思想，只有这样小孩子才能够更好地接受小学的教育，才不会在上小学的时候出现非常抵触校园的心理。

有很多小学生进入到了一年级以后都非常的抵触并且想要回家，其实这就是因为小孩子没有上幼小衔接班的原因，所以在一时间内没有办法迅速的接受一年级的教学方式。为了避免让孩子在上学的时候出现这种抵触的心理，爸爸妈妈应该做好自己应该做的事情，要尽可能的改变小孩子的学习态度。